守望独木桥的稻草人邹维政做客《影响力对话》

说到高考大家一定不陌生，守望高考对于一个人的独木稻草意义甚至是一个家庭的意义都是巨大的，可以说或多或少地影响到一个人的人邹成长轨迹。很多家长从小学就开始让孩子为高考做准备了，维政择校，做客上辅导班，影响如何考上重点班等等。力对纵观考生为高考备战的守望周期少则一、两年，独木稻草多则七、人邹八年，维政寒窗苦读十余载，做客但真正考试的影响时间仅有短短的两天，真应了那句老话，力对“台上一分钟，守望台下十年功”。今天做客我们演播室的这位嘉宾是一位非常受学生爱戴的数学老师，学生们都叫他老邹，老邹的QQ昵称叫稻草人，怎么讲呢，他说啊，因为稻草人没有心，他愿意像稻草人一样把自己的心都交给自己的学生。

    近日，《影响力对话》栏目有幸邀请到沈阳市铁西区冠赢教育培训中心校长 邹维政先生和大家畅谈关于高考的那些事儿。

    节目邹校长分享了自己经过十几年潜心研究所独创的“四步理论”四步理论是十几年的教学过程中，总结出来的一套思维体系。“四步理论”是针对高考压轴题来说的，邹校长说，如何从无答案状态下写到标准答案的思维过程，数学在高考这种选拔性考试中，必然是在压轴题去区分学生的能力的！高考又是标准化考试，答案是严格按照得分点给分的，可是得分点是怎么来的呢？一定是我们学过的知识点和题目已知条件改写得来的，所以他提出了四步理论第一步：改条件；对于简单题目，可能改写完条件就能得到答案，可是学生在解题过程中发现，条件该改的也改了，学过的知识点也用了，就是没法得到答案，卡在某个方面。翻看答案时候发现，大多数都写了，可是关键的一个点就是没想到，这是数学题目中经常出现的，就是隐含在条件背后的信息，对于太多高中学生来说，是没有这个意识！所以我提出了四步理论第二步：找隐含；对于改写条件，我们要进行无目的进行改写，对于挖掘题目背后的隐含信息，这却是需要刻意去寻找！基本上中档难度以下题目，改条件和找隐含就可以引领学生独立完成了！可是学生又会遇到另一个问题，就是发现解题方向太多了，无法选择，如何在考试中快速寻找到正确的解题方向，很关键，所以我提出了四步理论第三步：信息提示；在题目中去发现提示信息，给我们指引方向！可是我们又遇到了一个问题，就是学生的计算能力有时候不过关，当遇到太多繁杂的计算时候，学生就变成了我知道怎么做，可就是计算算不对！我就又提出了四步理论的最后一步：弱化计算；高考中计算过程不算分，计算结果才算分，可是如何有正确的解题思维，过程能弱化，结果还是对的，这就是弱化计算的事了。拿高考中常考的圆锥曲线题目来说，高中学生最头疼的莫过于庞大的计算量了，基本上大多题目都需要椭圆方程和直线方程联立，并求韦达定理，判别式等，这些他都研究过了，可以他的学生不通过正常的运算就可以直接写出正确答案。

    邹校长还分享了自己关于人生的看法，其实，人生亦如高考，完美存在于过程之中，不向任何困难妥协，在前进的过程里主动、积极、坚韧，不断的完善自我，我们才能得到想要的完美结果！就像邹老师说的，过程完美了，结果自然错不了。

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