用爱浇灌孩子心灵 帮助学生快乐成长

　　本报讯  “孙子为智力一级障碍，用爱以前生活习惯不好，浇灌体重严重超标。孩心自从到了汉源县特殊教育学校后，灵帮乐成生活自理能力增强了，助学还能帮助我做一些家务事，生快变化非常大。用爱”家住汉源县富林镇青富村的浇灌村民胡德明，一提起孙子在汉源县特殊教育学校上学后的孩心变化，不由得竖起大拇指。灵帮乐成

　　汉源县特殊教育学校于2019年8月正式成立，助学是生快雅安市内第二所公办九年制义务教育综合类特殊教育学校。办学以来，用爱该校以“用爱浇灌孩子心灵，浇灌让每个学生快乐成长”的孩心办学理念和“发掘潜能，独立自信，适应生活”的办学宗旨，以及“以人为本，学会感恩”的办学思想，为残疾学生提供基础教育和康复训练。

　　为了全力保障学生健康成长，今年来，汉源县特殊教育学校精准施策，通过深度“家校共育”、多措“关爱帮扶”、个性“讲教助长”，关心关爱三残学生。

　　全体教师利用周末和节假日深入到学生家中，通过访家长、问情况、送课程等形式，了解掌握学生家庭情况，引导家长积极参与学校教育教学工作，形成良好的家校共育氛围。今年上半年，该校安排教职工深入到偏远乡镇，完成全校23名学生的家访工作。

　　同时，该校健全学生档案制度与成长记录，坚持“一人一案”，详细记录每个学生家庭、学习、生活情况，做到有案可寻，有档可查，并整合社会资源，联系爱心人士帮扶学生。截至目前，共收到学习用具、生活用品、爱心资助金等捐赠8次，共计价值5万余元。向残联申请8万余元资金，新建感统康复训练室和作业疗法训练室各1间。向雅安市教育基金会申请7万元资金增添教学、办公设备。

　　此外，通过班会课、心理健康课、个别辅导等渠道，对学生进行心理健康教育，帮助个别家长疏导情绪，引导学生和家长逐步走向自立、自信、自强。同时，开展教育课程改革，个性化制定心理咨询、潜能挖掘等康复提升计划，切实增强课程教育实效性。

　　邱宇 杨馨梦 本报记者 吴丹

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