"乐乐箱困境儿童关爱计划"以创意玩乐助力百万困境儿童学习发展

上海2025年1月5日 /美通社/ -- 在"乐乐箱困境儿童关爱计划"（简称"乐乐箱计划"）即将迈入第七年之际，乐乐乐助力百乐高集团宣布了该项目的箱困习最新进展——截至2024年6月，"乐乐箱计划"在全国范围内累计捐赠了66,境儿境儿000套乐高^®乐乐箱，培训了13,童关童学000多名社区工作者和教师，惠及了超过130个城市的爱计163万名儿童。

"乐乐箱计划"是意玩乐高集团于2019年启动的企业社会责任项目，旨在通过一整套玩乐和支持儿童全面发展的乐乐乐助力百解决方案，为身处困境同时缺乏玩乐机会的箱困习儿童群体，提供在创意玩乐中学习和发展的境儿境儿机会。在项目实施过程中，童关童学"乐乐箱计划"与不同的爱计合作伙伴携手，向身处不同地区的意玩社区工作人员、志愿者以及乡村幼儿园、乐乐乐助力百学校的箱困习教师提供培训，将高质量的境儿境儿玩乐体验带给更多缺乏玩乐的儿童。

"乐乐箱计划"致力于为困境儿童提供"在玩乐中学习和发展"的机会

乐高集团中国区企业社会责任负责人顾静秋表示："我们始终坚信，玩乐对儿童的成长与发展至关重要。通过'乐乐箱计划'，我们与不同的合作伙伴携手，将'在玩乐中学习和发展'的机会带给不同环境下的困境儿童。同时我们也收获了来自合作伙伴、社工与教师们的积极反馈，启发更多人意识到了玩乐对儿童发展的重要性。未来，我们将继续深入开展‘乐乐箱计划’，支持困境儿童的全面发展，助力他们拥抱更美好的未来。"

从定向邀约到开放申请，赋能一线工作人员，让规模化更有质量

目前，"乐乐箱计划"已与南都公益基金会及筛选出的一线社会组织携手，向他们提供以乐乐箱为核心工具的支持，并通过培训的方式让城市及乡村的社会组织工作人员及核心志愿者了解"在玩乐中学习和发展"的理念和方法，从而帮助更多困境儿童在玩乐中发展各种重要技能，激发他们的创造力、想象力与学习能力等。经过多年发展，"乐乐箱计划"足迹已经遍布全国，惠及了包括流动儿童、留守儿童、残障儿童、心智障碍儿童、病患儿童等群体在内的大部分困境儿童群体。

不同环境下的困境儿童通过"乐乐箱计划"学习和培养各种重要技能

此外，"乐乐箱计划"也鼓励合作机构根据自己的需求与特点，开发出适合自身所服务群体的内容，将乐乐箱作为具有开放媒介属性的儿童服务公益工具，充分融合到已有服务当中。

甘肃泾川县阳光义工协会就曾将乐乐箱应用到震后相关的平安小课堂项目中。活动除了借助知识类课件和家具防倾倒教具为孩子们讲解地震这一自然灾害外，还通过乐高积木主题拼搭，还原了灾害第一现场并展示了如何固定家具，提升了他们应对风险的能力。志愿者在项目结束后分享道："学校老师和孩子们的反馈让我觉得活动很有意义。通过平安小课堂这一形式，孩子们学会了应对灾害的技能，而乐乐箱则让孩子们在玩乐中消化了更多的知识。"

北京东隅儿童济困服务中心总干事刘影表示："‘乐乐箱计划'的开放性使得它能够适应各种活动主题、教育需求和场景。无论是课堂上、社区活动中，还是特殊教育领域，乐乐箱都能灵活地辅助儿童在有趣的玩乐中学习新知识、培养新技能，挖掘无限潜能。"

从玩具到教学工具，培训玩乐伙伴，开展多元玩乐活动

为了让更多乡村留守儿童也能够通过创意玩乐获得更好的成长和发展，乐高集团还与中国发展研究基金会等机构合作，为众多欠发达地区的幼儿园及学校提供乐乐箱、开展面向乡村教师的"玩乐伙伴培训"等相关支持，将高质量的玩乐体验覆盖到了更广泛的乡村地区。

"玩乐伙伴培训"以"在玩乐中学习和发展"为核心理念，通过理论讲解、讨论再结合玩乐实践的方式，帮助教师深入理解"玩乐体验的五大特征"和"全面发展的五大能力"，启发他们设计和引导儿童边玩乐边学习的教学方式。

孩子们尝试乐高®积木的不同玩法

北京师范大学教育学部教授李敏谊表示："‘玩乐伙伴培训'为老师们提供了宝贵的指导，让他们对玩乐有了更深入的了解。通过培训，他们意识到积木不只是自由玩耍的工具，更是一种可以与孩子们互动的教学资源，能够让孩子们在玩乐中学习各种知识、锻炼多种能力。这在极大程度上启发了他们开展儿童服务的思路。我也看到有越来越多的老师主动将这套玩具应用到了更多的教学场景中。"

为更多儿童提供“在玩乐中学习和发展”的机会

作为一家以儿童为榜样的公司，乐高集团致力于守护每一位孩子玩乐的权利。截至2024年6月，乐高集团已通过"乐乐箱困境儿童关爱计划"、乐高盲文积木颗粒公益项目、为爱拼搭、小小创变家等多个企业社会责任项目，向超过470万名中国儿童提供"在玩乐中学习和发展"的机会。

未来，乐高集团将继续秉持"在玩乐中学习和发展"的核心理念，与各公益组织和机构携手，在中国开展更多社会责任项目，以创意玩乐的力量启迪和培养未来的建设者，激发他们的想象力与创造力，助力他们健康成长，成就更美好的未来。

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